善变 巧学 活用——浅谈汉语拼音教学

摘要

＜正＞汉语拼音是文字符号,没有特殊的意义。学会辨别,运用它是一项枯燥且有一定难度的任务。刚入学的学生,集中注意力的时间短,在学习过程中很容易分散注意力,因为从无时间控制的学前班进入到有时间控制的小学,刚入学的儿童还是不适应,他们还是以自己的喜好东看西瞧,甚至离开自己的课桌进而影响学习效果。作为一年级老师,我从一年级学生的认知特点出发,采用多种形式,寓教于乐,充分调动学生学习的积极性,使学生活动松弛有致,从而提高课堂教学效率。