我对小学数学教学的思考

摘要

研究性学习具有综合性和开放性的特征，但究其实施过程，也需要依托相应的课程作为载体。从而现行的小学各学科教学中也都应该为研究性学习的实施做出自己的努力。那么，小学数学中如何进行研究性学习呢? 我针对小学数学研究性学习中存在的误区及应坚持正确的导向进行了认真审视和深入思考。数学课程改革，有力地促进了教师角色的转换，改变了教师的教学教研观念和方式，更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体——教师，想迅速成长，须合理、有效地对我们的教学进行思考，才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的。