对高中语文阅读教学的一点遐思

摘要

阅读，并不是一般意义的看书。看书，如千帆过江，只留一丝短暂的痕迹。阅读，是更高层次的境界。如果说看书来源于学生对书本内容的兴趣，那么阅读，则是来源于学生对书本知识的需求。这种需求，是一种能力形成的动力，而阅读本身，是一种能力。这种能力的形成，需要教师引导，系统培养。借此，我结合实践教学，就阅读指导展开以下几点研究。