高职院校贫困生资助育人与心理育人协同发展模式探索——以贵州城市职业学院为例

摘要

高职院校在开展贫困生资助育人工作中,除了要为贫困生提供经济援助外,更要发挥资助育人的功能,为贫困生提供心理支持,使其不仅得到经济帮扶,更获得精神启迪,从而实现更全面的发展。本文以贵州城市职业学院为例,通过探讨当下贵州省高职院校贫困生资助育人工作中存在的问题,深入分析贫困生资助育人与心理育人协同发展模式的实践路径,以期为开展高职院校资助育人工作提供参考。