《红楼梦》中的美丽化学——科普夏令营活动及其效果分析

摘要

针对学校教学质量相对较弱、学生对即将开始的化学学习有一定恐惧心理的地方实情,消除学生对学习化学知识的恐惧心理、提升学习热情,课题组创新性地探索了以《红楼梦》场景为知识线索编写化学科普教材并开展暑期科普夏令营的科普活动形式,活动中利用人物对话形式引出相关化学知识,并通过设计趣味性化学实验吸引学生参与.实践表明,将科学知识嵌入学生相对比较熟悉的场景,有助于消除学生对科学知识学习的担忧与恐惧、激发学生学习的兴趣和热情,对开展STEM教育、提升科学素质有重要价值.文章介绍了"《红楼梦》中的美丽化学"科普夏令营的设计思路和实施过程,并对科普夏令营活动的效果进行了分析.