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阅读能力对听障大学生语音编码的调节作用

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摘要

以听障大学生为被试,采用起始掩蔽范式下的真假字判断任务,综合利用音位和语音条件考察高、低阅读能力听障大学生语音编码的特点.结果表明听障大学生的语音编码受阅读能力调节,具有同音优势和韵母优势.其中异音条件下调节作用和韵母优势更明显.

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来源
《心理与行为研究》|2021年第5期|599-605|共7页
作者
杨雪; 雷江华;
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作者单位

广西师范大学教育学部桂林 541006;

华中师范大学教育学院武汉 430079;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类心理过程与心理状态;
关键词
听障大学生; 语音编码; 阅读能力; 音位;
入库时间 2022-08-20 10:46:31

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