仪式场域中社会主义核心价值观培育问题探究——基于“场域—惯习”理论的分析

摘要

作为文化传承与价值观确立的基本方式,仪式是价值观培育和传播的实践载体与重要场域。仪式通过仪式化、符号化、象征化的呈现形式,将价值观教育融于个体生活与文化活动之中,增强了受教育者的道德体验与情感共鸣。在＂场域—惯习＂理论视角下,深入分析仪式场域中社会主义核心价值观培育面临的现实困境与具体推进路径,对于培育和弘扬社会主义核心价值观,推动社会主义核心价值观从理论层面转化到实践层面,具有重要的理论价值与实践意义。