在中职计算机课堂教学中实施任务驱动法的探索

摘要

任务驱动教学法已在中职计算机专业课课堂教学中获得了广泛的应用,并对教学起到了良好的促进作用,但在具体使用过程中仍存在着学生学习兴趣不高,课堂效果不理想等问题,为了探究并解决这些问题,我们团队的专业课老师一起利用C语言课堂案例对任务驱动法的各个环节进行了反复尝试,并归纳总结了存在问题的原因,对存在的上述问题提出来一些改进的办法和建议,并找到了相应的解决方案,对今后在实际教学过程中应用该教学方法起到了良好的推动作用。