“有刻度的尺子问题”研究报告

摘要

刻度尺作为小学生最为熟悉的工具,是学生数学解题作图的“利器”。刻度尺上的刻度设计更是直观体现了数量关系,展示了图形几何与代数之间的关系。本课题以英国数学游戏家杜德尼在100前提出来“有刻度的尺子问题”作为探讨的主题,从中挖掘其中的教学价值。