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王莉莉;
黑龙江省大庆市大同区同祥学校 黑龙江大庆163515;
合作; 学习; 有效性;
机译:制作匹配类型合作学习模型在提高IPS课程中提高学生态度和学生知识能力的能力方面的有效性
机译:利用基于问题的模型学习提高学生问题解决能力的差异,与合作学习类型编号的头部联合在一起的性别评论
机译:通过合作学习方法提高学生的参与:邦卡大学第一年生物学学生的案例
机译:通过Edmodo通过合作学习(学生团队成就部)提高学生的兴趣和学习成就
机译:通过视频分析提高学生的反思能力:使用关键朋友的协议进行合作学习,而不是个人学习。
机译:通过合作学习微生物学:设计促进相互依赖互动和问责制的合作学习活动
机译:使用合作学习策略来提高学生高层思维技能(使用合作学习策略,以提高学生的高阶思维技能)
机译:智能电网代理中的半合作学习。
机译:有效性判定用磁性粉末,有效性判定用磁性粉末的制造方法,有效性判定用磁性墨水,有效性判定用印刷部件,有效性判定用印刷部件的检测装置以及有效性判定装置
机译:磁性粉末的有效性确定方法,磁性粉末的有效性确定方法,磁性墨水的有效性确定方法,印刷工具的有效性确定方法,检测装置,印刷装置的有效性确定方法
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