立足文本,提升学生语用能力

摘要

<正>小学阶段的学生在进行语文学习的时候,是对语言进行应用的最佳时间点,是将所学习的知识进行灵活应用的关键途径。在此阶段,教师要让学生在文本学习的基础上,再让学生扎实掌握的基础上,让学生的语言文字'活'起来,让学生的文字训练得到强化,让学生的语文综合素养得到提升。一、提炼概括,略读得法运用略读的方式对所学习的文章进行总体脉络的了解和掌握,能够让学生的学习更加具有时效性,文本练习具有概括性,从思想上对于所学习的语言产生一个整体认识。