新课程理念下对视障生美工课堂情境教学的探索

摘要

教学情境的设置是盲校美工课堂情境教学的能实施的保证.教学情境的设置要以学生为主体,教师为主导,根据视障学生特殊性特点进行设计.教育体制的改革,教师的教学研究的能力提升是情景教学在盲校美工课堂顺利实施的保证.本文通过文献研究及对扬州特殊教育学校盲校美工课堂情境教学的调研,探索了新课程理念下盲校美工课堂情境教学现行的轨迹.