助艺术生插上隐形的翅膀——高中艺术生自主学习的指导实践

摘要

艺术生是学生群体中的一个新的特殊群体,他们在学习动机、学习过程、学习方法、学习环境方等方面存在一系列的问题.为提高其自主学习能力,针对艺术生的心理特征,研究者对其实施一系列的实践指导活动,包括：创设“满足需要”的主题班会活动,激发“内在驱动”的动机机制,构建“以生为本”的课堂模式等.