苏州市小学体育教师工作状态的实然困境与应然出路

摘要

进入新时代,小学体育教师工作状态的变化与延续对基础教育阶段学校体育改革发展的影响成为学校体育研究关注的热点。文章采用问卷调查、访谈、数理分析等方法对苏州市小学体育教师的职业定位、职业发展、职业成就三大工作状态指标进行描述性分析。研究发现苏州市小学体育教师工作状态存在职业定位模糊;职业发展路径不畅;职业成就感不高等实然困境。基于此,提出改善苏州市小学体育教师工作状态的应然之策:赋能自身专业发展;调整心态合理释压;培养学校归属感;健全参与学校治理的个性化方案;搭建心理疏导与职规平台。