多维建构《体育与健康》课程综合性学习评价体系

摘要

以“健康第一”的思想为指导,运用综合性学习评价理论,从运动技能学习目标、学生身体与心理健康、适应社会变化三个维度,构建《体育与健康》课程综合性学习评价标准,对于促进新课标学习评价的操作性具有重要的实践意义和理论价值。