后MOOC时代运动人体科学课程SPOC教学模式的研究与实践

摘要

SPOC教学模式是在MOOC资源基础上建立的限制性在线课程,融合传统课堂教学,体现了“以生为本”的教学理念。为有效开展SPOC教学,以运动训练专业《运动解剖学》课程为例,从SPOC平台建设、在线自学、课堂教学、课后反馈四个环节进行研究和实践。结果表明,SPOC教学模式有助于学生主动学习能力的提高,实验组3次小测验成绩相比对照组有显著提升(P<0.01)。但新的教学模式和学习模式对于教师与学生提出了更高的要求,存在课余时间不足、自学能力差等问题,能否进一步推广和应用,尚需进一步验证。