高校体育专业篮球理论课“翻转课堂”教师要素分析

摘要

为更好地促进体育专业篮球理论课"翻转课堂"教学的开展,从教学要素中教师要素入手,采用质性研究范式,运用半开放式访谈法进行深度访谈,并结合文献研究和课堂观察对篮球理论课"翻转课堂"中的教师要素进行细化,得出"教师教学理念、教师课程资源开发能力、教师学识、教师教育技术能力、教师寻找支持能力、教师沟通与交流能力"等六个关键子要素及其重要程度,并提出相应的建议以期待改善篮球理论课"翻转课堂"教学。