高校体育专业篮球理论课“翻转课堂”学生要素分析

摘要

从教学要素中的学生要素着手,采用文献资料法、访谈法和实地调查法,对所在地区已实施高校篮球理论课"翻转课堂"的教师和学生进行深度访谈,同时参与到"翻转课堂"教学中进行课堂观察,分析学生要素中的子要素及其重要性排序,并提出有关建议以期提升高校篮球理论"翻转课堂"的教学质量。