高中羽毛球选项课运用'赏识教育'的实验研究

摘要

主要采用文献法、问卷法、实验法、统计法,对103名高中羽毛球选项课男生就体能、技能、兴趣等方面进行实验.结果表明,在羽毛球选项课中有计划地被实施"赏识教育"的学生在身体机制、专项技术和体育审美上明显优于未被实施"赏识教育"的学生."赏识教育"能激发学生学习羽毛球的兴趣,从而促进学生学习成绩和健身能力的提高.并提出建议.