《活塞连杆组的结构与拆装》教学做一体化教学设计研究

摘要

本教学设计结合现代产业和行业发展,以学科为主线,以岗位能力为本位,以学生为主体,合理利用数字化资源和信息化环境,采用小班化来展开一系列教学,达到较好的学习效果.整体设计以任务驱动为主线,打破教材编写顺序,以职业学生的认知为过程为依据,建立先感性认知到理性学习,从整体到部分逐步解刨等符合学生认知过程的教学设计.