高中物理教学中'探究性学习'的探讨

摘要

科学家在研究自然界科学规律时进行的一些科学研究活动就是传统意义上的科学探究,而探究性学习正是由这种活动方式演变而来,这种教学实践活动通过模拟科学研究方式来行知识的传递.在物理学科的教学中,通过指导学生掌握科学探究的方法,从而激发他们进行探究性学习的热情和兴趣,这是新课程标准所倡导的目标.本文就高中物理教学中的探究性学习进行分析,将探究性学习的理论作为教学的基础,积极探索物理教学的改革,找到适合高中物理教学的探究性学习的类型、模式和设计原则,并且对其进行了实践性的总结.