探讨高职高专学生英语学习策略与英语水平的关系

摘要

本文对高职高专英语专业115名学生的英语学习策略类型和英语水平之间的关系进行了研究分析,希望能够为高职高专英语教育提供依据,提升学生的英语水平.研究结果显示:学生的英语学习策略目前一共有七种,高分组学生和低分组学生的英语学习策略存在着差异性,英语学习策略和PETS(全国英语等级考试)成绩的关联性比较紧密,需要引起我们的重视.对高职高专学生学习策略和英语水平之间的关联性进行分析能够为我们开展教学活动提供参考和帮助.