浅谈分层教学在初中思想品德课中的实施

摘要

初中思想品德教学要获取高效益,就必须正确、合理、科学地处理好双边活动中教师、学生的关系,促使他们配合和谐、默契,最大限度地体现出双方的价值.教学过程的实质是教师指导下的学生个体认识不断地深化发展,能力逐渐提高的过程.面向全体、共同发展乃当今教学活动的共同追求.通过三个方面实施分层教学:确立适度的分层教学目标;合理设计分层训练;建立合适的评价体系.