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激发学生对化学问题的探究思维取向

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摘要

在教学中教师可以通过创设问题情境,努力激发学生对化学知识探究思维取向.这是新形势下活跃课堂、高效课堂必由之路——教师引入课题:今天我们通过探究电解饱和食盐水来研究以食盐为基础原料的工业——氯碱工业的生产原理——问题1:你们认为两电极上产生的气体可能是什么物质.

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来源
《赤子》|2018年第3期|252|共1页
作者
李善能;
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作者单位

广西桂林市永福县高级中学广西桂林 541800;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
问题; 探究; 情境; 思维;

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