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严维霞;
浙江省嘉兴市海盐县城南幼儿园;
爱生活; 倡环保; 亲子活动;
机译:生活环境:热泵式电热水器“小型商用环保可爱GE系列”
机译:推出22种家用环保新产品:日立环保可爱“尼亚加拉热水”系列
机译:供应商展示其最新的环保系列%供应商展示其最新的环保系列
机译:使用环保传感器确定独立生活老年人日常生活活动的活动
机译:越来越多地采用环保产品:谁是不采用环保产品的人,又有什么理由使他们购买绿色环保产品?
机译:红曲霉ATCC16436通过玉米芯和甘油的共固态发酵生产红曲橙和红色颜料:一种环保环保的低成本方法
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:美国环保署关于雨水管理的区域科学研讨会,pines manor,新泽西州爱迪生。 2009年10月20日至22日
机译:环保驾驶辅助装置,环保驾驶辅助信息生成装置,环保驾驶辅助信息计算装置,环保驾驶状态显示装置,环保驾驶辅助系统和环保驾驶辅助信息计算方法
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