叙事医学教育对医学生人文素质的影响研究

摘要

"生物—心理—社会"医学模式要求医学生在提高专业技能的同时,还须拥要有良好的人文素质和职业素养.但在教学中"重医技轻医德"现象仍在一定程度上影响医学生的人文素质.通过对医学生人文素质现状的分析、探索叙事医学教育对医学生人文素质的影响、提升医学生人文关怀能力,对增进医患沟通、提高服务质量、缓解医患矛盾起促进作用,为创建优质高效的医疗卫生服务体系、和谐医患关系打下坚实的人文基础.