医科院校英语教学“写长法”初探

摘要

本文从医科院校大学英语教育出发,通过一项教学实验,探寻提高医科院校本科生的英语写作能力的有效方法。基于广东外语外贸大学的王初明教授发掘出以"写"促进外语学习潜力的方法,本研究选取了某医科院校大一9个专业本科生进行操作性实验。本研究关注"写长法"的实际运用、影响因子及其在英语教学中的效果。