视唱学习中的四态合一与“格式塔”心理学

摘要

视唱是音乐学习中心灵体验的传导体,也是感悟音乐作品内涵美的重要手段。视唱本身具有表演的属性,同时也具有音乐审美的理念,视唱学习中＂神态、声态、情态、形态＂四态合一的学习基因与格式塔心理学理论相结合,将会构建视唱审美教育的过程,让学生得以提高学习的效果。