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对我校重点建设课程评估指标体系的辩证思考

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摘要

针对我校出台的重点课程建设评估指标体系展开了正反两个方面的辨证思考,从理论和实践两方面探索了课程评估对课程建设的重要意义.

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来源
《社科纵横》 |2003年第5期|74-75|共2页
作者
杨莉; 陶福胜;
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作者单位

兰州理工大学社会科学系,甘肃,兰州,730070;

兰州理工大学社会科学系,甘肃,兰州,730070;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
评估; 课程; 建设; 指标;

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