“一对一”模式带教在胸外科护理实习生临床带教中的应用效果

摘要

目的 "一对一"模式带教在胸外科护理实习生临床带教中的应用效果。方法 选取云南省曲靖市第一人民医院2018年5月至2019年5月收治的60例胸外科护理实习生随机分为两组,并按照入院顺序随机将其分为对照组和观察组,每组均为30例;将常规带教模式用于对照组的实习生,观察组实习生的是运用"一对一"带教模式。结果 带教前,两组实习生的理论、实践、风险处理评分差异小,两组实习生的学习能力、学习态度、学习方式评分,差异无统计学意义（P＞0.05）;带教后,观察组实习生的理论、实践、风险处理评分比对照组实习生高,观察组实习生的学习能力、学习态度、学习方式评分比对照组实习生高,观察组实习生的就业率、工作满意度比对照组实习生高,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对胸外科护理实习生使用"一对一"模式带教模式增加实习生的自我操作机会,得到良好的学习效果。