多学科诊疗模式的多元化培训在规培护士临床带教中的应用

摘要

目的在规培护士临床带教中应用MDT模式的多元化培训,并分析其应用效果。方法选取2013年1月至2020年1月我院规培护士70名作为研究对象,将其分为两组。对照组35名,采取传统病例教学模式;观察组35例,采取MDT模式的多元化培训。结果观察组规培护士的理论考试成绩、临床考核成绩、综合能力均明显高于对照组（P＜0.05）。结论在规培护士临床带教中应用MDT模式的多元化培训可提高教学质量,提高护士的综合能力,值得推广。