建构主义教学理论在产科护理教学中的应用

摘要

目的在产科护理教学工作的开展过程中,探讨建构主义教学理论的应用效果。方法分别抽取四川省护理学院2018级以及2019级各150位护理专业学生为研究对象,将2018级150位护理专业学生划为对照组,将2019级150位护理专业学生划为观察组,在对对照组学生进行教学的过程中主要采用传统教学理论指导,在对观察组学生进行教学的过程中主要采用常规理论指导,对比本次参与两组学生的考核成绩以及对护理教学的满意度。结果从本次研究结果来看,相比于对照组学生,观察组学生的学习效果整体更好,考核成绩整体更高,对教学的满意度整体更高。结论通过在产科护理教学中应用建构主义教学理论,能够有效提升学生的学习成绩。