基于思维导图的高职商务类专业课程讨论式课堂教学方式研究

摘要

近年来高职商务类专业在进行任务驱动、校企合作、工作室分层教学等方法进行课程改革，这样的课程改革要求教师角色进行改变，由原来的知识传递者变成思维引导者，帮助学生理解、解决问题的方法。本文将探讨如何通过思维导图支撑讨论式教学，引导和训练学生的思维，帮助学生构建商务知识体系、直观呈现课程项目任务关键点、提升学生协同建构知识的能力。