培养初中英语阅读课教学与学科核心素养的路径研究

摘要

在培养初中生英语运用能力的过程中,阅读课教学占有很重要的地位,它也是塑造初中生英语核心素养关键路径。为此,教师需引导初中生进行英语素材的有效阅读,并对文本增强理解深度。大量实践表现出,对初中生个体差异情况实施分层教学策略,利于初中生学习英语能力以及语言运用能力的提高。对重要信息进行提取,能够促使初中生英语阅读情感的全面升华。首先,了解到核心素养的具体内涵,然后探究在英语阅读课教学中培养初中生的学科核心素养四大路径。总体而言,希望本文的培养路径具有借鉴意义。