病例情景模拟考核法在护理学基础实验技能考核中的应用

摘要

目的探讨护理学基础实验课教学方法的改革,寻找有效促进教学的实验课技能考核方法。方法对我校2008级三年制大专护理1班的学生进行病例情景模拟考核方法,并调查其对新的考核改革的评价。结果护生普遍对该考核改革法给予肯定,并认为对提高学习兴趣、加强理论联系临床都有很大的帮助。结论实验技能考核方法的改革应能使护生在短暂的专业教育同时在更大的空间内做到理论与临床实践的不脱节,实现医学护理知识的整合,促进护生全面发展。