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王姝;
西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070;
跨学科; 科学共同体; 科研平台;
机译:战略上不清楚?在丹麦的跨学科研究卓越计划中组织跨学科
机译:广播和建筑中的气氛:利用跨学科教学中的“复仇”广播剧来理解抽象概念以及在构建物理和想象空间中的物质性和非物质性之间的张力
机译:正电子发射断层扫描(PET)在骨和软组织肿瘤诊断中的临床意义3.跨学科共识会议“ PET在肿瘤学中”。骨和软组织肿瘤工作组的结果
机译:支持跨学科理论构建的小组模型构建
机译:地毯,胡须和棒球标志:一种互文性和跨学科的视角,研究在跨文化环境中构建的语言学习含义。
机译:通过培养间充质干细胞构建组织工程层状拐角移植物在脱细胞化角膜基质中构建组织工程层状膜接枝的初步研究
机译:跨学科团队中的工作关系:跨学科团队对卫生工作关系中新形式工作组织的贡献:对卫生工作组织形式的贡献跨学科团队中的工作关系:对新形式卫生工作组织的贡献
机译:地质环境与废物处置。教科文组织与国际原子能机构联合组织的跨学科专家会议报告于1983年3月21日至23日在维也纳举行
机译:抑制,延迟或降低靶基因在细胞,组织或器官中的表达并赋予整个细胞,组织,器官或生物体对病毒病原体抗性或免疫力的方法或以其他方式降低靶基因在整个细胞,组织,器官或生物中的表达,其基因构建,用途以及整个细胞,组织,器官或生物中的表达
机译:组织构建体形成基质,组织构建体形成试剂盒,使用其形成组织构建体的方法以及通过该方法形成的三维组织构建体
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