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易前忠; 王政; 陈国银;
重庆万州卫校,重庆万州,404000;
指导性自学; 课后巩固率; 解剖学; 教学方法;
机译:在课后自学资料共享系统“ S-Quiz”中使用外部资源促进问题创造
机译:动机性和指导性自学对某些足球技能表现的影响比较
机译:USTA,NLC将网球带到课后课后的城市
机译:课后将独立的实践技术带来:教师和父母学习的混合作用的初步结果,探讨汉字学习中儿童的影响
机译:合作学习的影响以及对遗传学抽象概念的指导性自学指南的使用
机译:SARS-COV-2病毒流行对尸体解剖解剖教学的影响
机译:指导性发现学习方法对创造性思维能力的影响来自学生学习的独立性:udPASUNDAN 1 BANDUNG SMA的XI KD类中的实验准研究(分析价格指数和通胀)
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:指导性鞋带,指导性鞋带系紧系统以及系紧指导性鞋带的方法
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