根植传统文化 开发特色课程——“新三国”课程建设的探索与实践

摘要

一、“新三国”校本课程开发的背景中国传统文化博大精深、内涵丰富。《国家“十一五”文化发展规划纲要》明确提出了中小学各学科课程都要结合学科特点,融入中华优秀传统文化内容《完善中华传统文化教育指导纲要》强调,学校要分学段有序推进传统文化教育,把中华民族优秀的传统文化融入课程与教材。成都市锦里小学创建于1946年,有着七十多年的办学历史。