语文核心素养的课堂表现——王崧舟、何夏寿《去年的树》品赏

摘要

王崧舟老师教学《去年的树》,利用文本留白引导学生“三读”“三写”,将语用落到实处;而何夏寿老师教学《去年的树》时,则侧重“文化”素养,以创编剧本介入教学。同样的课,不同的教法,却带给了我们寻求核心素养落地的诸多启示。