善归类,巧辨析——人教版小学语文三年级上册形近字复习预案

摘要

@@ [设计理念]rn《语文课程标准》提出:"识字教学要将学生熟知的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字的方法,力求识用结合."在形近字的复习巩固中,也应该遵循这一理念,在复习中做到"温故而知新",使枯燥的复习课变得生动、有趣,增强学生的记忆,并在练习与习作中正确运用.