教学内容的合理性追求优先于教学方法的有效性选择——对廖纪元老师“商榷”一文的回应

摘要

“这一课，首先是有问题的。”有问题就要接受批评，就要不怕批评。另一方面，我以为一篇文章、一次教学能促进他人思考，引起别人批评，本身就是一种成功，别人愿意花时间和精力来批评你，这本身就是对你的重视和负责。基于这两个方面的思考，我对廖老师的批评是尊重和感谢的。