注册工程师制度下《桥梁工程》教学改革研究

摘要

以执业资格注册工程师制度为导向,针对我校《桥梁工程》课程教学现状,从教学目标、教学方法、实践教学开展、师资队伍建设、识图能力加强、行业规范渗透、创新能力拓展等方面进行课程教学改革,既满足行业对专业人才的要求,又满足职业发展的需要.通过近3年实施改革的初步效果来看,改革方案取得了一定的成效,逐步形成了满足行业发展需要的应用型人才培养模式.