基于核心素养的高中体育课堂学习评价的研究——以篮球和足球为例

摘要

素质教育理念不断深化的大背景下,培养全面发展的学生,已经成为当下教育工作中的一项重点内容。就体育学科而言,培养具有良好体魄的学生,提高学生的身体素质,加强体育锻炼,应当成为学科教学工作中的重点。然而,以高中阶段的体育教学工作为例,高中生在参与体育学习,锻炼身体的过程中并没有表现出十足的兴趣,借此,教师需要尝试更加有效的教学方案。比如,构建多元化的教学评价体系,吸引学生认真听讲,参与体育锻炼。