小学体育后进生转化的教育措施应对探究

摘要

当前教育改革背景下,各学科教师在教学过程中都关注班级学生能力的全面发展,素质教育要求教师关注学生的五育发展,体育学科自然也不例外。而班级学生在先天的身体素质和后天的教育环境影响下,对体育的兴趣及自身身体素质都存在明显的个体差异,这也就使得体育课堂中也出现了部分后进生。教师在教学过程中针对这一特殊群体去寻求能够帮助他们摆脱“后进”标签的对策,能有效提升学生的整体素质,也能够使得班级学生整体的体育素养得以提升。