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浅谈与幼儿共同约定区域活动的规则

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摘要

在实际活动中，教师对幼儿区域游戏的高控制，使得幼儿完全成了教师包办下“区域活动”的一个个操作者、演练者 , 如何使幼儿的自主性得到最大发挥；让孩子真正参与区域活动，成为区域活动的主人，值得我们关注和思考.

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来源
《神州印象》 |2018年第6期|P.112-112|共1页
作者
封莲花;
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作者单位

四川省绵阳市涪城区教工幼儿园,四川绵阳621000;

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正文语种 CHI
中图分类文学理论;
关键词
区域（角）活动; 孩子（幼儿）; 主人; 自主;

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