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杨知颖;
四川省阆中师范学校,四川南充637400;
学前教育专业; 音乐; 现状; 对策研究;
机译:我们时代的音乐教学:学生音乐老师对音乐教育,老师教育和成为老师的思考
机译:加强音乐老师的专业实践:校长希望音乐老师认识和做的101条小贴士,Paul G. Young(2010)。医学博士Lanham:Rowman&Littlefield教育公司和MENC:国家音乐教育协会。 220页,70.00美元。 ISBN 978-1-60709-304-6(精装),27.95美元ISBN 978-1-60709-305-3(平装),ISBN 978-1-60709-306-0(电子)
机译:遗传对音乐专业化的影响:乐器和音乐类型选择的双重研究
机译:成为音乐家并成为音乐老师:在老师开始了解他们的学习轨迹时,他们如何互相影响和相互影响
机译:Ah-eee-ah-eee-yah-eee,流浪汉与流行音乐,流行音乐,流行音乐:老师的主动性,老师的沉默以及儿童早期音乐课中儿童的声音反应。
机译:医疗保健结合视角下的老年人管理机构管理团队的现状与对策:横断面研究
机译:学前教育专业音乐教学艺术歌曲价值研究
机译:美国商业废物管理计划的现状与对策。综合燃料再加工计划
机译:学生,老师,行政和研究协调员
机译:电子电路驱动,交互式,多种感觉刺激设备和综合方法,可在没有老师的情况下教两岁的初学者弹钢琴/键盘型乐器并阅读并正确响应标准的音乐符号说仪器
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