克拉申'情感过滤假说'对中学英语口语教学的启示

摘要

作为美国的语言教育家,克拉申致力于第二语言习得的研究,为他赢得了世界性声誉."情感过滤假说"从三方面:学习动机、自信心以及焦虑,解释了它们对学习者的二语习得的优劣.为了加强学生的学习能力,敢于探索,积极参与的精神.文章计划基于克拉申所提到的"情感过滤假说",从情感的角度来进行研讨.文中将会呈现出目前中学英语口语学习的情况,老师怎样将教学与情感结合,进而使学生口语技能得以突出.