高职护理类专业学生职业核心素养的探索与实践

摘要

社会养老、教育等问题急需各高职院校培养"用的住、留得下"的护理人才。高职护理专业人才应具备的职业核心素养应包含"基本素养"、"关键能力"和"拓展能力"三个维度。具体培养过程中,可通过"明、融、练、育、熏、评"六步法进行落实,具体为:明确高职护理类学校人才培养目标与职业核心素养的基本需求、对课程体系的优化与更新、实施"以学生为中心"的教学模式、全面提高教师队伍的核心素养、创设社会、企业、学校协调发展的良好育人环境和建立合理的学业质量评价标准。