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贾晓红1;
[1]秦皇岛技师学院 河北秦皇岛066000;
教师; 心理健康; 维护策略;
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机译:三至六年儿童心理健康问题的行动和干预策略需要的主观原因。 父母和托儿教师的观点
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机译:幼儿教育与心理健康之间的相互作用:学生在役早期的幼儿教师教育方案中如何经历课堂心理健康和行为挑战的儿童
机译:Covid-19厄瓜多尔Covid-19大流行期间的教师心理健康和自我报告的应对策略:混合方法研究
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机译:使用评估数据管理,改善,营销和维护儿童服务。儿童心理健康的有希望的实践,2000系列。第2卷。儿童及其家庭的综合社区心理健康服务计划
机译:安全策略结构设备,问题维护设备,策略维护设备和文档维护设备
机译:用于确定复杂产品的维护策略的软件程序,合并并加权数据以产生具有成本效益的维护策略
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
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