中职学生学习观念重构问题探究

摘要

我国职业技术教育正以前所未有的速度发展,对中职学生的学习观念也提出了新的要求。本文提出中职学生的学习不仅仅局限于课堂和教师指导下的学习,还包括社会的、同伴的、网络的、自主的学习;学习的内容不仅仅是课本的,还包括生活中的体验、社会上的实践、网络上的探索;学习能力不仅仅是''''解题''''的能力,还包括问题意识、探究兴趣、冒险精神、合作能力等多个方面。